În perioada 30 august – 5 septembrie 2021, politistii locali şi-au desfăşurat activitatea, conform planificării lunare, având la bază atribuţiile prevăzute în Legea nr. 155/2010, H.G.nr. 1332/2010, Planul de Ordine şi Siguranţă Publică al municipiului pe anul 2019, respectiv Regulamentul de Organizare şi Funcţionare, Regulamentul de Ordine Interioară, precum şi în concordanţă cu evoluţia situaţiei operative din zonele şi locurile date în responsabilitate.

S-a avut în vedere, în principal, acoperirea cu elemente de dispozitiv, a tuturor zonelor şi itinerariilor de patrulare unde, conform statisticilor şi a informaţiilor primite de la celelalte structuri de ordine publică sau de la cetăţenii municipiului, acolo unde frecvent se tulbură ordinea şi liniştea publică, se săvârşesc acte sau fapte antisociale.

În perioada 30 august – 5 septembrie 2021, polițiștii locali au legitimat un număr de 100 persoane, au intervenit la 18 sesizări primite prin Dispeceratul instituției și 6 sesizări primite prin sistemul 112, au aplanat 4 stări conflictuale, a asigurat măsuri de ordine publică precum și fluidizarea traficului rutier și pietonal cu ocazia manifestărilor dedicate Procesiunii cu racla Sfintelor Moaște ale Sfintei Mironosițe și întocmai cu Apostolii Maria Magdalena, de la Mănăstirea Pantocrator din Episcopia Alexandriei și Teleormanului, a asigurat fluidizarea traficului rutier și pietonal precum și măsuri de ordine publică cu ocazia organizării Târgului de Toamnă 2021, au constatat 62 fapte antisociale și au aplicat un număr de 49 sancțiuni contravenționale (în valoare de 17.190 lei) și 43 avertismente verbale, după cum urmează:

1. OUG nr.195/2002 privind circulația pe drumurile publice: 25 fapte constatate fiind aplicate sancțiuni contravenționale în valoare de 3.190 lei dar și cu avertisment scris plus 48 puncte penalizare.

2. Legea nr.61/1991 (r) sancționarea faptelor de încălcare a unor norme de conviețuire socială, a ordinii și liniștii publice: 14 fapte constatate fiind aplicate sancțiuni contravenționale cu amendă în valoare de 1.700 lei dar și cu avertisment scris .
3. HCL 79/2021 privind Regulamentul de atribuire a locurilor de parcare din parcările de domiciliu: 2 fapte constatate fiind aplicate sancțiuni contravenționale în valoare de 300 lei dar și cu avertisment scris .

4. HCL 40/2013 privind Regulamentul circulației autovehiculelor cu masa maximă autorizată mai mare de 3,5 tone pe raza municipiului: 1 faptă constatată fiind aplicată sancțiune contravențională în valoare de 1.000 lei.

5. Legea 55/2020 privind unele măsuri pentru prevenirea și combaterea efectelor pandemiei de COVID 19: 7 fapte constatate fiind aplicate sancțiuni în valoare de 11.000 lei.

Director Executiv Adjunct,

Gabriel Vrînceanu

Ministerul Educaţiei a aprobat funcţionarea, începând cu anul şcolar 2021-2022, a şase şcoli pilot, potrivit principiilor de reformă a sistemului de învăţământ incluse în proiectul "România Educată".

Astfel, în cele şase şcoli-pilot elevii şi profesorii vor avea parte de un proces de predare-învăţare-evaluare mai apropiat de dorinţele şi nevoile fiecărei comunităţi şi mai apropiat de cerinţele şi exigenţele unui învăţământ modern, de secol XXI, centrat în mod real pe elev.

Componenta cea mai importantă pe care o avem în vedere în cadrul pilotărilor este transformarea curriculară, adică modele curriculare şi planuri cadru care să fie adaptate de către şcoli în funcţie de nevoile comunităţii şi de resursele umane şi materiale existente, care să permită proiectarea pe arii de învăţare, nu pe discipline, şi să se concentreze în mod real pe dezvoltarea unor competenţe relevante, dar cu respectarea strictă a obiectivelor curriculare specifice fiecărui ciclu şi a competenţelor din profilurile de formare ale absolventului. Se vor pilota modele de predare-învăţare în sistem blended learning, cu predare alternativă cu prezenţă fizică şi online, la intervale periodice, şi modele noi de evaluare narativă, în locul celei bazate pe calificative, care să reducă presiunea evaluării asupra elevilor, în special în ciclul primar.

De asemenea, se va pilota înlocuirea tezelor semestriale cu un portofoliu semestrial al elevului, construit pe baza unor criterii clare de evaluare prezentate fiecărui elev la începutul semestrului, acţiune prin care se urmăreşte evaluarea reală a progresului pe durata unui semestru, pornind de la competenţe evaluate iniţial şi la final. La nivel liceal, se va pilota reorganizarea materiei din trunchiul comun la clasa a XII-a astfel încât, în semestrul al doilea, să permită elevilor să se concentreze pe materiile care sunt de interes pentru examenele de bacalaureat şi de admitere la facultate, facilitând astfel dreptul elevului de a alege anumite discipline, drept ce poate fi extins ulterior la nivelul întregului ciclu liceal.

Toate iniţiativele de pilotare aprobate au venit din partea unor unităţi de învăţământ preuniversitar de stat şi particular, care ştiu cel mai bine care sunt necesităţile şi modalităţile prin care să ofere cele mai bune servicii educaţionale comunităţilor lor. Au fost trimise iniţial 20 de astfel de propuneri, din care cinci nu au finalizat procedura de depunere a documentaţiei, iar din cele rămase unele au propus măsuri care nu necesitau derogări de la reglementările în vigoare sau nu aveau în vedere aspecte care să vizeze modernizarea educaţiei în România.

Prin urmare, au fost înscrise în programul de şcoli-pilot:

1. Colegiul Naţional Gheorghe Lazăr din Bucureşti;

2. Şcoala Gimnazială Dimitrie Cantemir din municipiul Baia Mare;

3. Şcoala Gimnazială nr. 1 din localitatea Curcani, judeţul Călăraşi;

4. Şcoala Gimnazială Ion Neculce din municipiul Iaşi;

5. Şcoala Gimnazială Româno-Finlandeză ERI din municipiul Sibiu;

6. Şcoala Gimnazială Gheorghe Vernescu din municipiul Rm. Sărat, judeţul Buzău.

Prin acest pas, se marchează începutul unei reforme profunde în domeniul educaţiei din ţara noastră. Pilotarea va fi monitorizată continuu de către Direcţia Generală România Educată, iar modelele care se dovedesc de succes vor fi propuse spre scalare la nivel naţional, după eventuale adaptări suplimentare. De asemenea, programul de pilotare va continua şi în anii următori, pentru a permite o evoluţie continuă a sistemului de învăţământ, care să reflecte evoluţia rapidă a societăţii în care trăim.

Pentru a sprijini acest proces, în Planul Naţional de Redresare şi Rezilienţă este prevăzută finanţarea a 60 de şcoli-pilot în următorii ani, finanţare care să permită inclusiv pilotarea unor modele noi de management al resurselor umane.

BIROUL DE PRESĂ

Ministerul Educaţiei

Primăria Comunei Independenţa anunţă că începând de luni, 6 septembrie începe distribuirea pachetelor alimentare şi de igienă pentru persoanele cu handicap grav şi accentuat, în cadrul Programul Operațional Ajutorarea Persoanelor Defavorizate din Fondul de Ajutor European.

„În vederea implementării Programului Operaţional Ajutorarea Persoanelor Defavorizate din Fondul de Ajutor European, derulat de Ministerul Investiţiilor şi Proiectelor Europene, începând cu data de 6 septembrie 2021 se vor distribui pachete de igienă şi pachete alimentare pentru următoarele categorii de destinatari finali:

- Persoanele cu handicap grav şi accentuat

Ridicarea pachetelor cu produse alimentare şi de igienă se va face în baza prezentării actului de identitate şi a certificatului / deciziei de încadrare în grad de handicap.

Locaţia: Căminul cultural Independenţa. Persoană de contact: Păun Florica”., se arată în mesajul postat pe pagina de Facebook a Primăriei comunei Independenţa.

La sediul CSN MERIDIAN a avut loc vineri o analiză pe tema exploziei recente a prețurilor la energie și utilități, care va avea grave efecte economice și sociale.

La întâlnire au participat președintele Confederației Sindicale Naționale MERIDIAN, Ion Popescu, secretarul general, Dumitru Fornea, președintele Sindicatului Forța Legii, Ringo Dămureanu și expertul pe probleme de energie, Iulian Iancu, fost președinte al Comisiei pentru Industrii și Servicii din Parlamentul Romaniei - Camera Deputatilor.

În urma întâlnirii s-a stabilit consultarea tuturor organizațiilor sindicale în vederea organizării de acțiuni de protest.

A fost evaluat impactul prețurilor mari la energie asupra puterii de cumpărare a lucrătorilor/consumatorilor din România, asupra activităților economice și implicit, asupra stabilității locurilor de muncă.

La ora actuală, prețul energiei în țara noastră este cel mai mare din Uniunea Europeană:

161 Euro/MW/oră - România

122 Euro/MW/oră - Ungaria

114 Euro/MW/oră - Bulgaria

77 Euro/MW/oră - Polonia

71 Euro/MW/oră - Germania

19 Euro/Mw/ oră - Franța

În acest context, se poate spune că suntem în cea mai grea situație din ultimii 30 de ani, iar această criză energetică ar fi trebuit să impună factorilor de decizie de la nivel înalt convocarea de urgență a Consiliului Superior de Apărare a Țării (CSAT) pentru adoptarea unui set de masuri ce privesc siguranța și securitatea națională.

Prețurile mari plătite pentru energie au un impact semnificativ asupra economiei și a investițiilor de utilitate publică în curs de implementare din întreaga țară.

Mai mult, insolvențele și falimentul companiilor energofage bate la ușă, însă autoritățile continuă să tolereze manevrele "băieților deștepți din energie".

Atât timp cât 30 % din prețul pâinii sau 40 % din prețul produselor siderurgice, îl reprezintă gazul consumat la procesare, nu ne este indiferent ce se întâmplă cu sectorul energetic din România.

Țara noastră este în Cod Roșu de sărăcie enegetică, iar criza socială cauzată de scumpirea galopantă a energiei, se acutizează rapid, ajungându-se ca din ce în ce mai mulți copii să fie nevoiți a-și susține părinții în vârstă, pentru ca aceștia să poată plăti la timp factura energetică lunară.

Guvernul României trebuie să corecteze comportamentul rapace al unor companii multinaționale prezente în sectorul energetic româneasc, asigurându-se că obligațiile contractuale asumate la privatizare au fost respectate și că tarifele majorate se reflectă în investiții pentru modernizarea sistemului de producție, distribuție și furnizare a energiei.

Tarifele la energie extraordinar de mari comparativ cu alte state din Uniunea Europeană, vulnerabilizează și dezavantajează România în competiția globală și de pe piața unică europeană, limitând oportunitățile de dezvoltare a unor industrii și servicii și în același timp, inhibând crearea de noi locuri de muncă în regiunile puternic afectate de mutațiile industriale și de procesul accelerat de tranziție energetică.

În ultimele zile, Ministerul Educaţiei a lansat în consultare publică un proiect de hotărâre de guvern care aprobă regulamentul de organizare şi funcţionare a Agenţiei Române pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Preuniversitar, un proiect care se vrea a fi unul reformator pentru această instituţie, cu toate că modificările propuse nu au un asemenea efect.

În fapt, proiectul de hotărâre vizează restructurarea organizaţională a ARACIP şi reconfigurarea Consiliului ARACIP, din care vor face parte funcţionari din mai multe ministere, reprezentanţi ai părinţilor şi profesorilor, dar şi ai autorităţilor locale. Totuşi, remarcăm faptul că, din cei 20 de membri ai forului care va lua cele mai importante decizii referitoare la acreditarea şi autorizarea unităţilor de învăţământ, doar 4 sunt angajaţi ai ARACIP, experţi în evaluarea calităţii. Astfel, considerăm că atribuţiile independente ale ARACIP sunt considerabil limitate, prin faptul că actul de evaluare a calităţii din unităţile de învăţământ nu va mai fi unul autonom şi obiectiv, bazat pe anumite standarde, ci va depinde exclusiv de credinţele şi opiniile personale ale unor membri care nu au niciun fel de expertiză în sfera în care ARACIP activează.

Participarea tuturor factorilor implicaţi, însemnând reprezentanţi ai autorităţilor centrale şi locale şi ai societăţii civile ar trebui să se regăsească în Comisia consultativă a ARACIP, nicidecum în forul care ia cele mai importante decizii pentru asigurarea calităţii în învăţământul preuniversitar. Pentru ca instituţia să fie cu adevărat reformată, este absolut necesar ca Ministerul Educaţiei să înţeleagă necesitatea conservării autonomiei ARACIP, dar şi să propună o serie de măsuri complementare, precum actualizarea standardelor de calitate şi suplimentarea numărului de posturi de experţi în evaluarea şi asigurarea calităţii.

Astfel, Consiliul Naţional al Elevilor se opune cu fermitate modificărilor aduse asupra structurii organizatorice a ARACIP în această formă, întrucât prerogativele sale nu ar trebui să depindă în niciun fel de terţi fără activitate în domeniu, ci ar trebui să rămână un act independent şi obiectiv, respectând misiunea asumată încă de la înfiinţarea instituţiei.

"Reforma" ARACIP este, din nefericire, doar o limitare evidentă a misiunii ARACIP, care va avea consecinţe grave în întregul sistem educaţional. Prin proiectul lansat în consultare publică, pare că se doreşte ca atribuţiile acestei instituţii să fie subminate, lăsând cele mai importante decizii în mâinile unor persoane fără expertiză în domeniul educaţiei. O astfel de reconfigurare a ARACIP reprezintă un vădit blocaj în asigurarea calităţii învăţământului românesc", a declarat Silviu Morcan, preşedintele Consiliului Naţional al Elevilor.

În perioada 2 septembrie - 3 noiembrie 2021, se organizează o nouă sesiune de admitere în cele 6 unităţi de învăţământ preuniversitar ale Ministerului Afacerilor Interne: Şcoala de Agenţi de Poliţie "Vasile Lascăr" - Câmpina, Şcoala de Agenţi de Poliţie "Septimiu Mureşan" - Cluj-Napoca, Şcoala de Pregătire a Agenţilor Poliţiei de Frontieră "Avram Iancu" - Oradea, Şcoala Militară de Subofiţeri Jandarmi "Grigore Alexandru Ghica" - Drăgăşani, Şcoala Militară de Subofiţeri Jandarmi "Petru Rareş" - Fălticeni, Şcoala de Subofiţeri de Pompieri şi Protecţie Civilă "Pavel Zăgănescu" - Boldeşti.

Numărul de locuri, defalcat pe specializări, este următorul: 1.592 pentru agenţi de poliţie, 225 pentru agenţi de poliţie de frontieră, 551 de locuri pentru subofiţeri de jandarmi, 275 pentru subofiţeri de pompieri şi protecţie civilă şi 25 de locuri pentru specializarea maistru militar auto.

Cererile tip de înscriere se transmit exclusiv în format electronic, la adresa de e-mail a unităţii de recrutare (1), în perioada 2-14 septembrie 2021, inclusiv în zilele de sâmbătă şi duminică. Unităţile de recrutare vor posta pe site-ul oficial adresa de e-mail la care se vor transmite aceste cereri. Candidaţii se pot înscrie la o singură şcoală postliceală.

Sesiunea de admitere cuprinde mai multe etape. După încheierea perioadei de recrutare, sunt planificate evaluarea psihologică a candidaţilor, proba de evaluare a performanţei fizice, susţinerea probei de evaluare a cunoştinţelor, iar la final, examinarea medicală a candidaţilor rămaşi în concurs după parcurgerea etapelor amintite.

Proba de evaluare a performanţei fizice se susţine în perioada 29 septembrie - 5 octombrie 2021, indiferent de unitatea de învăţământ pentru care candidatul a optat, în centrele zonale de selecţie, astfel:

- Academia de Poliţie "Alexandru Ioan Cuza" - pentru candidaţii din Municipiul Bucureşti şi judeţele: Argeş, Călăraşi, Constanţa, Giurgiu, Ialomiţa, Ilfov, Teleorman, Tulcea;

- Şcoala de Agenţi de Poliţie "Vasile Lascăr" Câmpina - pentru candidaţii din judeţele: Braşov, Brăila, Buzău, Covasna, Dâmboviţa, Galaţi, Prahova, Vrancea;

- Şcoala de Agenţi de Poliţie "Septimiu Mureşan" Cluj-Napoca - pentru candidaţii din judeţele: Alba, Bistriţa-Năsăud, Cluj, Harghita, Hunedoara, Maramureş, Mureş, Sălaj, Sibiu;

- Şcoala de Pregătire a Agenţilor Poliţiei de Frontieră "Avram Iancu" Oradea - pentru candidaţii din judeţele: Arad, Bihor, Caraş-Severin, Satu Mare, Timiş;

- Şcoala Militară de Subofiţeri Jandarmi "Grigore Alexandru Ghica" Drăgăşani - pentru candidaţii din judeţele: Dolj, Gorj, Mehedinţi, Olt, Vâlcea;

- Şcoala Militară de Subofiţeri Jandarmi "Petru Rareş" Fălticeni - pentru candidaţii din judeţele: Bacău, Botoşani, Iaşi, Neamţ, Suceava, Vaslui;

- Şcoala de Subofiţeri de Pompieri şi Protecţie Civilă "Pavel Zăgănescu" Boldeşti - pentru toţi candidaţii înscrişi la această şcoală.

Candidaţii care au promovat proba de evaluare a performanţei fizice vor susţine proba de evaluare a cunoştinţelor în data de 9 octombrie 2021, iar rezultatele obţinute vor fi postate pe site-ul oficial al unităţilor de învăţământ.

Examinarea medicală se realizează în ordinea descrescătoare a notelor finale, în perioada 11 - 31 octombrie 2021.

Rezultatele finale ale admiterii se afişează la sediul unităţilor de învăţământ şi se postează pe site-ul oficial al acestora, până la data de 3 noiembrie 2021.

Detalii cu privire la această sesiune de admitere se regăsesc pe site-ul MAI https://www.mai.gov.ro/cariera/institutii-de-invatamant-formare-profesionala/, iar ulterior pe site-urile inspectoratelor generale şi ale fiecărei instituţii de învăţământ:

Şcoala de Agenţi de Poliţie "Vasile Lascăr" Câmpina, arma Poliţie - http://www.scoalapolitie.ro/

Şcoala de Agenţi de Poliţie "Septimiu Mureşan" Cluj-Napoca, arma Poliţie - http://www.scoalapolcj.ro/

Şcoala de Pregătire a Agenţilor Poliţiei de Frontieră "Avram Iancu" Oradea, arma Poliţie de Frontieră - http://www.avramiancu.ro/

Şcoala Militară de Subofiţeri Jandarmi "Grigore Alexandru Ghica" Drăgăşani, arma Jandarmerie - http://www.scoaladragasani.ro/

Şcoala Militară de Subofiţeri Jandarmi "Petru Rareş" Fălticeni, arma Jandarmerie - https://www.jandarmeriafalticeni.ro/

Şcoala de Subofiţeri de Pompieri şi Protecţie Civilă "Pavel Zăgănescu" Boldeşti, arma Pompieri - http://www.scoaladepompieri.ro/.

*

(1) - pentru Inspectoratul General al Poliţiei Române - la inspectoratele de poliţie judeţene şi Direcţia Generală de Poliţie a Municipiului Bucureşti

- pentru Inspectoratul General al Jandarmeriei Române - la toate unităţile cu structură de resurse umane (inspectoratele judeţene de jandarmi, centrele de formare, grupările mobile, Direcţia Generală de Jandarmi a Municipiului Bucureşti, alte unităţi cu structura de resurse umane), cu excepţia şcolilor postliceale de la Drăgăşani şi Fălticeni şi a structurii de resurse umane din aparatul central al IGJR

- pentru Inspectoratul General al Poliţiei de Frontieră - inspectoratele teritoriale de poliţie de frontieră, serviciile teritoriale de poliţie de frontieră, Garda de Coasta, Baza de Reparaţii Navale Brăila şi structura de resurse umane din aparatul central al IGPF, iar în cazul candidaţilor care nu au domiciliul într-un judeţ limitrof frontierei de stat la inspectoratele de poliţie judeţene din judeţele în care au domiciliul

- pentru Inspectoratul General pentru Situaţii de Urgenţă - inspectoratele pentru situaţii de urgenţă judeţene şi ISU-BIF (Bucureşti - Ilfov)

DIRECŢIA INFORMARE ŞI RELAŢII PUBLICE